JUEGOS PARA FAVORECER EL LENGUAJE 3.FELIZ AÑO.

COMENCEMOS EL AÑO JUGANDO CON NUESTROS HIJOS.

Hola a todos. Feliz AÑO NUEVO. Mi deseo para este año es que nunca perdáis el valor y las fuerzas que os permitan aspirar a hacer realidad todos vuestros sueños. Eso os permitirá manteneros vivos.

A lo largo del nuevo año intentaré seguir proponiendo juegos o actividades que os permitan compartir momentos con vuestros hijos y ayudarles en el desarrollo del lenguaje.

En este momento lo tenéis bien fácil, no es necesario proponer nuevas actividades. Las tenéis delante de vosotros, sólo tenéis que poner en práctica los consejos que se dieron en entradas anteriores del blog, en cuanto a la forma de interactuar con vuestros hijos. Aprovechad que la llegada de los Reyes Magos os permite compartir la ilusión de vuestros hijos con los nuevos juguetes. Dedicar tiempo a compartirlos con ellos. Tiraros en el suelo como si fuérais niños también y participar del juego que ellos os propongan. No os equivoquéis intentando dirigir el juego a vuestros propios intereses o a lo que supongáis es mejor para vuestros hijos. Ellos son los que tienen que haceros ver qué es lo que les interesa y vosotros aprovecharéis la oportunidad para guiarles y enseñarles partiendo de su verdadero interés. Pero no olvidéis que partir de sus intereses no significa permitir que os tiranicen. Vosotros sabéis dónde estan los límites. Jugad con ellos y que eso se convierta en algo satisfactorio para ambas partes.

Un saludo a todos. Pilar Sánchez de Cos Suárez. Logopeda del E.O.E. de Chiclana.

Salud: "Alteraciones alimentarias"

"Alteraciones alimentarias"

Estimados padres y madres les convocamos, el próximo martes 15 de diciembre a las 11,30 horas en la sala BOX (Polígono Urbisur), a la charla sobre "Alteraciones alimentarias" organizada por el Centro y EOE al objeto de informarles de la importancia que para la salud de sus hijos/as tiene el mantener una dieta sana y la práctica del ejercicio físico.

En dicha charla les presentaremos el programa de trabajo que desde el EOE y de acuerdo con el centro hemos diseñado para intervenir en la mejora de los hábitos de salud de sus hijos, para lo cual es imprescindible su colaboración.

El médico del EOE les presentará:
a.- datos obtenidos de un estudio realizado el curso pasado sobre riesgo de sobrepeso en algunos cursos del centro.
b.- informes sobre Andalucía y España de los riesgos de sobrepeso y sus consecuencias.
c.- etc...
para finalmente asesorarles sobre los riesgos que para la salud de sus hijos conlleva no mantener unos hábitos alimentarios sanos, como conseguirlo y la conveniencia de realizar ejercicio físico.

Esperando su asistencia a la vez que les resulte de interés , les saluda por el Equipo de Orientación

Ignacio Santos, orientador del Centro

Tránsito: Nos vamos a secundaria

El pasado martes 17 celebramos, con nutrida asistencia de madres y padres, la reunión informativa para dar a conocer la justificación e importancia del "Programa de Tránsito", sus objetivos, instrumentos, contenidos a trabajar, fases, .... en las que están comprometidos los centros educativos de Primaria y Secundaria así como los Orientadores del EOE y Departamento de orientación del IES.

En dicha sesión presentamos el cuaderno elaborado por los Equipos de Orientación de la Provincia de Cádiz, a través del cual con diferentes módulos de trabajo se pretende ayudar a los alumnos en:
* manejo de las técnicas de estudio
* toma de decisiones
* coeducación
* proceso autonocimiento
* información del sistema educativo y el mundo de las profesiones.

Finalmente se trabajó sobre el momento evolutivo ( autoconocimiento) en que se encuentran sus hijos, la aparición de la pubertad y sus influencias en el proceso de desarrollo tanto físico, emocional, social-familiar y cognitivo. Dichos cambios generan tanto en el niño/a como en la familia cierta preocupación que justifican el seguimiento familiar y la ayuda en momentos tan significativos.

Para recordatorio de lo trabajado y para aquellos que por diversas circunstancias no pudieron acudir se adjunta las transparencias para su uso y manejo.

un saludo, Ignacio Santos - Orientador del Centro

Cambio de etapa: " Nos vamos a Secundaria"

PROGRAMA DE TRANSITO ENTRE ETAPAS EDUCATIVAS

Estimados padres y madres, por la presente les convocamos a la reunión que tendrá lugar el próximo martes 17 de noviembre a las 9,15 horas en el salón de actos del centro, al objeto de informarles del proceso que conlleva el "Programa de Tránsito entre etapas educativas".

En dicha reunión les presentaremos el cuaderno de trabajo que van a desarrollar sus hijos con sus profesores/as tutores, sus módulos de trabajo y la necesidad no sólo de su aceptación sino de implicación en el mismo.

Mediante dicho programa pretendemos ayudar a sus hijos y a ustedes en el conocimiento de la nueva etapa, así como facilitarles estrategias que le ayuden en la nueva andadura escolar que han de iniciar.

Con el deseo de verles, un saludo

Ignacio Santos, Orientador del centro

JUEGOS PARA FAVORECER EL LENGUAJE 2

JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL. 2ª SEMANA.

Un saludo otra vez. Continuando con la propuesta de realizar actividades con vuestros hijos para facilitar el desarrollo del habla, os sigo presentando algunos ejercicios relacionados con la atención e identificación de sonidos.

ACTIVIDAD Nº 4
- “¿Dónde suena?”. Pedimos al niño que salga de la habitación y escondemos un objeto que produzca algún ruido; podemos utilizar una radio, un despertador analógico... El niño deberá encontrarlo guiándose por el sonido producido por éste.

ACTIVIDAD Nº 5
- “¡Sígueme!”. Nos situamos en un espacio lo más despejado posible de objetos. Tapamos los ojos al niño con un pañuelo y a continuación provocamos un sonido constante con algún objeto. El niño deberá seguirnos por el espacio guiándose por el sonido que produce el objeto.

ACTIVIDAD Nº 6
- “Esto me suena”. Tapamos al niño los ojos con un pañuelo o le situamos de espaldas a nosotros para evitar que pueda vernos. A continuación realizamos distintos ruidos con nuestro cuerpo para que los identifique: aplaudir, silbar, toser, bostezar, caminar, estornudar, reír, llorar, correr, salta, hablar, roncar, sonarse la nariz, chascar los dedos, hacer gárgaras...

Probad a realizar estas actividades con vuestros hijos. Si observais que tienen una gran dificultad para la identificación de sonidos, no dudéis en comunicárselo al pediatra y descartar cualquier problema de tipo auditivo. (Aunque sólo se trate de tapones en los oídos).

JUEGOS PARA FAVORECER EL LENGUAJE

JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL.

Hola nuevamente. Soy Pilar, la logopeda del E.O.E. Comenzamos un nuevo Curso Escolar. Me gustaría incluir poco a poco y a lo largo de todo el curso escolar, diferentes actividades que podéis realizar en casa con vuestros hijos/as y que pueden contribuir a favorecer el desarrollo de su lenguaje, así como a proporcionaros momentos de proximidad y dedicación a ellos en situaciones lúdicas.
Para aprender a hablar, es importantísimo previamente aprender a escuchar y ser capaces de prestar atención a los sonidos que nos rodean.

Actividades de ATENCIÓN AUDITIVA:

ACTIVIDAD Nº 1. Es una actividad muy simple, sencilla de realizar y que te permite realizarla con varios niños a la vez.
Utiliza una cinta de música o cualquier instrumento que produzca sonido. El niño/a se desplazará mientras oye la música o el instrumento y se parará cuando interrumpamos el sonido. Tiene que permanecer quieto/a (estatuas) hasta que se inicie de nuevo el sonido.

ACTIVIDAD Nº 2. En esta ocasión lo haremos al revés. El niño está quieto, con los ojos cerrados, atento y esperando a que nosotros con algún tipo de señal (golpe de tambor, la voz, palmada,… ) le permitamos que se mueva para levantarse, iniciar una carrera, dar saltos,... Tenemos que variar el tiempo que permanece quieto. Debemos ir aumentando este tiempo de espera. A los niños nerviosos y muy inquietos, les cuesta bastante mantenerse quietos a esperar el inicio del sonido sin adelantarse. ¡PACIENCIA CON ELLOS!

Actividades de DISCRIMINACIÓN AUDITIVA:

Ahora, además de prestar atención, tienen que diferenciar unos sonidos de otros:

ACTIVIDAD Nº 3. Tienes que utilizar diferentes instrumentos, sonidos o señales. A cada señal o sonido que se realice le corresponde un movimiento diferente.

Ejemplo: Si tocamos las palmas …………….. Dan un salto
Si decimos “ chás “ ……………….....Se ponen en cuclillas
Si tocamos una campana…………..Se colocan cerca de la ventana.

Puedes complicarlo con más o menos cantidad de señales, desde dos a todas las que creas que el niño puede ser capaz de recordar.

Más adelante veremos como hacer estas actividades discriminando palabras y sílabas en vez de utilizar instrumentos o ruidos.

Acción tutorial: "Ayudando a nuestro alumnos"

Martes 6 de octubre a las 17 horas, charla a las familias de 2º de Educación Primaria.

" Colaboración familia-escuela"

El próximo martes os citamos a todas as familias de alumnos de 2º de EP para trabajar en relación a cómo estrechar la colaboración familia y escuela al objeto de favorecer el mejor desarrollo de sus hijos y la eficacia del trabajo docente.

Es nuestro deseo colaborar con los profesores y familias en el mejor aprovechamiento de la escolaridad de sus hijos, a la vez que ayudarles a determinar puntos de colaboración que favorezca la tareas de cada unosde los respondables (familia, maestros).

Un saludo

Ignacio Santos, Orientador del centro